近日，由四川省教育厅、四川省妇女联合会主办，四川省教育融媒体中心（四川教育电视台）、四川天府新区教育和卫生健康局承办的《天府家长“慧”》2026年第一期活动在成都市天府新区海洋路中学举办。本期活动以“假期不设限，成长有创见”为核心主题，汇聚一线校长、资深教师与公益领域专家，为家长们破解寒假育儿焦虑，分享如何陪伴孩子度过一个有创意、有温度、有成长的假期，助力孩子在自主探索中培育创新素养。

解读寒假本义：在张弛之间探寻成长可能

寒假来临之际，不少家长陷入两难：既担心孩子过度放松荒废时光，又焦虑过度安排剥夺孩子的休息与探索空间。如何正确理解寒假的教育价值，打破“假期=补习+作业”的固有认知，成为现场家长最关心的话题。

四川天府新区海洋路中学副校长朱铁平围绕“寒假的意义与科学安排”展开分享，他提出“寒假不是‘随便放的’，而是‘精心安排的’”，蕴含着“一张一弛，文武之道”的教育智慧。他指出，寒假是孩子从固定课表中抽离的“间歇期”，更是文化浸润、生活学习与自我发现的黄金期。“春节期间的祭灶、扫尘、写春联等传统习俗，是课堂上难以复制的文化教育；规划时间、管理压岁钱、分担家务等生活课题，能有效培养孩子的责任感与独立性；而放缓的节奏，更能让孩子倾听内心声音，发现自身兴趣与潜能。”

针对寒假安排，朱铁平给出实用建议：寒假不是第二学期，书房不是唯一阵地，家长应引导孩子兼顾身心休息、生活实践、兴趣发展与亲子陪伴，少一些“必须如何”的焦虑，多一些“可以怎样”的探索，让孩子在张弛有度的假期中积累成长力量。他分享的“无用之用，方为大用”理念，更是让现场家长深受启发——支持孩子发展看似“无用”的兴趣，正是保护好奇心、激发内驱力的关键。

创新家庭实践：从“完成任务”到“创造作品”

明确寒假意义后，如何将理念转化为可落地的行动，让孩子从被动完成任务转向主动探索创造？四川天府新区华阳中学教师、2023年四川“最美教师”张晓容老师带来了“作品思维”与“家庭微项目”两大核心方法，为家长提供了一套易上手、可复制的寒假育儿方案。

“以往家长给孩子安排寒假，多是列清单、打勾完成，孩子缺乏参与感与成就感。”张晓容提出，应转变思维，将每一项寒假安排都视为一次“创作机会”，让孩子在动手实践中锤炼综合素养。她结合具体案例，详细讲解了如何将阅读、运动、社区探索等常规安排转化为特色作品：阅读可做成家庭阅读手账、演绎3分钟故事小剧场；运动可记录练习过程，剪辑成“突破小纪录片”；逛年货市场、参与社区服务，可整理成图文并茂的社区探索笔记。

张晓容强调，家长应从“作业监督者”转变为“成长合伙人”，与孩子一起将兴趣转化为可实现的家庭项目。从倾听孩子的兴趣诉求，到共同制定计划、动手实践，再到记录过程、鼓励创新，每一个环节都能让孩子感受到创造的快乐与成长的力量。她分享的学生案例令人动容：一名热爱观察藻类的学生，在家长的支持下坚持实验，最终凭借生物特长获得浙江大学保送资格，印证了兴趣与陪伴对孩子成长的长远价值。

延伸成长舞台：在志愿服务中培育责任与担当

当寒假的舞台从家庭延伸到社区、社会，孩子的成长将获得更广阔的空间。成都市志愿服务联合会秘书长钟平从社会实践角度出发，分享了志愿服务如何帮助孩子锤炼能力、滋养心灵，为寒假成长注入更多温暖力量。

钟平介绍，“志愿四川平台”已有118万名注册中小学生志愿者，在近23000个组织中参与各类志愿服务。她结合自身20多年的公益工作经历，分享了两个暖心案例：腼腆的小姑娘通过担任博物馆讲解员变得自信大方；参与特殊教育学校志愿服务的小男孩，长大后立志学习脑机接口专业，希望用所学帮助残疾人。同时，相关研究数据也印证了志愿服务的价值：约85%的参与者增强了自我价值感，学习主动性比同龄人高15%左右，72%的专业领域志愿者更清晰地明确了职业方向。

针对家长关心的“如何参与志愿服务”，钟平给出了具体指引：四川省委社会工作部已发布第一批寒假志愿服务岗位，后续还将持续更新，家长可关注相关信息，带孩子参与社区就近志愿服务；若没有充足时间，也可通过“家庭志愿行动日志”，陪伴孩子完成“发现问题—策划行动—具体实施—反思进步”的完整实践，培养孩子的观察力、同理心与解决问题的能力。她特别提醒，志愿服务无需追求“高大上”，小区美化、垃圾捡拾、文明劝导等小而美的行动，同样能让孩子收获成长。

活动最后，互动答疑环节热闹有序，现场家长踊跃提问，朱铁平、张晓容两位嘉宾耐心解答，针对家长提出的寒假安排、亲子沟通、兴趣培养等具体困惑，给出了贴合实际的解决方案，让家长们“带着疑问来，抱着方法回”。

来源：四川省教育厅