3月11日，四川大学锦江学院召开“以专业自评为抓手，对标品牌专业建设标准，推进专业内涵发展质量提升”为主题的2025年度本科教育教学工作总结会暨2026年“专业建设年”启动会。会议深入贯彻落实2026年全国、全省教育工作会议精神，系统总结2025年本科教育教学工作成效，深刻分析高等教育发展新形势新任务，全面部署2026年“专业建设年”重点任务，动员全校上下进一步统一思想、凝聚共识，以专业建设为突破口，谋局定向，奋力推动学校内涵式发展迈上新台阶。

回眸2025：交出应用型人才培养硬核答卷

会上，校长李旭锋作主题报告。他指出，2025年学校紧扣“应用型人才培养”中心工作，持续深化教育教学改革，不断提升人才培养质量，推动教育教学工作取得显著成效：

应用型办学根基持续夯实。学校始终坚守应用型办学初心，聚焦人才培养核心任务，统筹推进教学体系优化与内涵升级。扎实推进硕士学位授予单位立项建设，深化四川省“双一流”建设贡嘎计划学科发展，完善教学改革与专业建设配套制度，人才培养与区域产业发展适配度不断提升。

思政育人成效扎实。学校深入推进课程思政全覆盖，在全省民办高校中实现多项“标杆性”突破，获批省级思政教育名师工作室，教师受邀录制省级思政金课、受聘省级思政特约研究员，课程思政实现全覆盖，构建起思政教育与专业教育深度融合的育人格局。

专业课程建设实现国家级突破。学校紧跟产业前沿优化专业结构，推动专业品牌升级，优质课程建设成果丰硕，实现国家级一流本科课程“零的突破”，累计获批省级应用型品牌专业、一流课程等30余项，核心竞争力持续增强。

师资队伍提质增效。学校引进培育高层次人才及高级职称教师百余人，高级职称占比达38.4%；教师在省级以上教学竞赛中获表彰261项，位居全省同类高校前列；健全质量管控体系，升级教学支撑条件，为教学质量提升筑牢保障。

人才培养质量获得社会广泛认可。学校立足应用型办学定位，拓宽协同育人路径，强化学生创新实践能力培养，学生全年斩获国家级奖项102项、省级818项，在“挑战杯”竞赛中获“优胜杯”，2025届毕业生去向落实率超90%，300余名学子考入国内外名校深造，人才培养质量获得社会广泛认可。

谋划2026：以专业建设撬动内涵发展新突破

会议明确将2026年定为学校“专业建设年”，围绕专业自评与建设核心任务作出全方位部署。李旭锋深入分析了当前专业建设存在的短板差距，强调要坚持“育人为本、应用导向、问题导向、实事求是”四项原则，围绕“专业定位与培养目标、师资队伍建设、课程体系与教学内容、教学条件与实践教学、人才培养质量、专业建设管理与保障”六大方面全面自查，压实“教研室为基础、学院为主体、学校为统筹”三级责任，推动专业建设提质增效。

李旭锋还提出五大重点任务：一是精准定位，推动专业“贴紧产业”；二是建强师资，强化教师“善教应用”；三是优化课程，促进内容“对接岗位”；四是强化实践，培养学生“练就硬功”；五是突出特色，促成学校“树立品牌”，形成“人无我有、人有我优、人优我特”的办学标识，实现专业建设与产业发展同频共振。

压实责任：构建协同攻坚工作格局

副校长何志伟就推动专业建设顶层战略落地作出具体部署：一要凝聚攻坚共识，深刻把握专业建设作为“立院之本”“主干阵地”“发展基石”的战略定位；二要对标指标体系，紧扣招生就业、师资条件、内涵成效关键环节，打造贴合区域产业的专业名片；三要压实四方责任，形成学院“总指挥”、教研室“施工队”、教师“主力军”、职能部门“后勤部”的协同格局；四要强化考核问责，建立常态化全覆盖监测评估机制，确保各项部署落地见效。

此次会议既是对2025年教育教学工作的全面总结，更是2026年“专业建设年”的动员部署会、攻坚会，为“专业建设年”各项工作锚定了前进方向、明确了实践路径。下一步，学校将立足应用型办学定位，以专业自评为基础，以品牌专业建设为牵引，聚焦问题、精准施策发力，扎实推进各项任务落地见效，不断夯实应用型办学根基，提升人才培养质量，奋力朝着建设全国一流应用型本科大学的目标奋勇前进，将“专业建设年”打造成为提升质量、凝练特色、推动发展的关键年，为服务区域经济社会发展作出新的更大贡献。