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成都市西片区中等职业学校职普融通背景下的中职公共基础课教研课例研讨会
时间:2024-12-06 00:00:00    来源:成都职教    编辑:阿贤
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同课异构展智慧 职普融通谱新篇

在职普融通背景下,为了全力推动职业教育迈向高质量发展新阶段,深化中等职业学校公共基础课教育教学改革,满足学生的学习需求,并提升一线教师的教学实践能力,成都市教育科学院西片区中职教研联组于12月4日在成都电子信息学校组织开展“职普融通背景下的中职公共基础课教学教研课例研究”教学研讨活动。本次活动由成都市教育科学研究院和西片区中职教研联组主办,成都市双流区教育科学研究院和成都电子信息学校承办。西片区教研联组职教教研员及中职学校公共基础课相关教师参加了此次活动,活动由西片区教研联组组长贺洪群主持。活动流程为上午全体与会教师听评课及讲座分享,下午西片区教研联组教研员研讨活动。

上午,语文、数学、英语三门学科各有两位教师进行了同课异构,展现出了精彩纷呈的教学风采。成都电子信息学校语文老师谷明非和川理技师学院语文老师黄慧君以不同的教学风格和教学设计,深入剖析了文本内涵,带领学生领略了“故都秋天”的独特韵味。谷老师从重点段“秋院图”切入,让同学们化身摄像师,拍摄自己想“拍摄”的校园秋景,在情境中学习语文赏析方法,自由体会最真实的文本感受;黄老师注重情感引导,让同学们在诵读中感受作者的情感,在景物中体会作者的独特审美情趣。

数学课上,成都电子信息学校数学老师连子锐和温江燎原职业技术学校数学教师唐慧针对《指数函数的图像和性质》第一课时进行了同课异构。两位老师以不同的方式引导学生探索指数函数的图像和性质,展现出了各自的教学特色,他们通过巧妙的教学设计,引导学生逐步深入地理解指数函数的概念。连老师运用多媒体展示、实物演示等丰富多样的教学手段,让学生直观地感受到指数函数的图像变化规律;唐老师则另辟蹊径,精心设置问题链,以问题为导向,激发学生的探究欲望,重视与学生的互动交流,鼓励学生积极思考、大胆发言,营造了活跃的课堂氛围。 

成都电子信息学校英语教师万芊和温江燎原职业技术学校英语教师王溪琛的课堂同样异彩纷呈。两位老师针对必修一Unit3 Developing ideas部分的《Just A Brother》第一课时进行同课异构。万老师以生动有趣的方式引导学生进入文本,通过巧妙的问题设计和互动环节,让学生积极参与其中,深入理解故事的内涵;王老师则注重培养学生的阅读技巧和思维能力,通过细致的文本分析和讨论,帮助学生更好地掌握文章的要点。

课后的教研活动上,老师们进行了热烈的讨论和交流。大家一致认为,此次同课异构活动不仅贡献了不同的教学方法和策略,也为大家提供了相互学习、相互借鉴的机会,进一步提升中职公共基础课的教学质量

评课环节之后,双流区教育科学研究院肖辛晴老师做了“职普融通背景下县域中职公共基础课教研探索”的专题分享。她分析了西片区中职研究面临的问题以及行之有效的措施和做法,她强调在职普融通背景下,教师要做好课题,课堂,课程。

成都市教研员冯春希望教师要围绕职普融通,有前瞻性地,更深入地研究,打破职高和普高的教育壁垒,实现资源共享、优势互补,为学生提供更多的选择,更好的教育。

成都电子信息学校的党委书记方宏介绍了学校普职融通的基本情况,并提出了目前面临的问题和学校下一步研究的方向。他指出,教师要根据考纲,从实际出发,制定有效的教学目标和教学实施方法,回到中职的实际问题,降低要求和标准,进一步解决上课的有效性问题,最终是要让学生学有所得。同时,学校将向同级同类学校学习,并借鉴普高的方式,为学生成才提供不同的路径。

活动最后,贺洪群老师对本次活动做了总结,也为此次活动划伤了圆满的句号。此次教研探索活动的成功举办,为中职教育的发展注入了新的活力。它不仅促进了职普融通的深入推进,也为中职公共基础课的教学改革提供了有益的启示。相信在未来,随着职普融通的不断深化,中职教育将迎来更加美好的发展前景。