作业本字迹突变潦草、作文字句暗藏低落、社交中愈发沉默……这些易被忽视的细节，成为宜宾市某中学班主任识别学生心理危机的“信号灯”。凭借“双益工程”学到的专业技能，他迅速联动心理教师介入，发现学生小东因家庭变故陷入抑郁情绪，通过家校协同干预成功化解危机——这是宜宾市心理健康教育赋能行动的生动缩影。

精准施策源于深度调研。自2024年以来，宜宾市组建心理专家、高校教授及市级骨干教师构成的12人调研团队，足迹遍及11个区县，通过23场座谈会、15个心理教育中心走访、48所学校抽样调研及3276份有效问卷，直指心育工作核心痛点。

痛点即靶点。宜宾市教育和体育局锚定“提升实操能力”“构建协同干预网络”两大目标，擘画三年培育蓝图。2025年，“市级统筹、区县主责、学校落地”三级联动培训体系全面建成，8人专家督导组全程把关，累计培训心理教师、班主任、心育管理者等3383人，高县实现班主任全员轮训，间接受益学生超20万人次。

“3+3”深度闭环培训更让成效落地生根。每年3次集中集训，搭配3次专业督导，从理论精讲、技能实训、案例复盘到实战演习、同辈督导、返校实践，形成“学、练、用、督”完整链条。“以前学生情绪崩溃只能手足无措，现在靠‘稳定化技术’‘三脑沟通话术’就能从容应对。”南溪区某中学心理教师的感言道出心声，他曾以蹲身平视的姿态和共情语言，成功化解一起突发心理危机。

据悉，2025年以来，参训教师已成功处置15起学生心理危机事件，班主任心理异常识别率从35%跃升至86%。下一步，宜宾将持续深化工程内涵，筹建心理健康教育数字资源库、打造“心育赋能AI助手”、编撰模式操作手册，以数智化力量筑牢青少年心理健康防线，绘就成长“晴空万里”。

来源：宜宾市教体和体育局   朱黎倍贝投稿