近年来，四川卫生康复职业学院以康复岗位的典型工作任务为主线，以培养学生“通用能力、职业能力、数字能力、创新能力”为目标，构建了医护康“基础共通、核心共选、专业分立”康复特色课程体系的建设。

构建“基础共通、核心共选、专业分立”康复特色课程体系。“基础共通”模块涉及公共基础课程，将原有医学基础课程整合序化，形成基础支撑，使康复治疗技术专业群内各专业高度共享；“核心共选”模块涉及群专业平台课程，平台课程除了师资和实训资源共享以外，还要做到教学内容共享；“专业分立”模块对接职业资格标准，依据专业群内各专业定位和其所支撑服务的行业岗位，突出专业特色。通过康复特色课程体系的构建，学校入选四川省“三全育人”综合改革试点高校，建立省级资源精品课程3门，省级课程思政示范课程4门。

创建学分管理制度，建立柔性教学实施机制，保障课程体系运行实施。 积极响应国家政策，学校基于专业群内各专业康复思维和技能培养共性，开发了具有康复特色的课程体系，群内各专业学生可根据自身兴趣和职业需求选修群专业平台课程；各专业对学生情况进行评估，实施线上线下混合式教学，统筹安排课程考试与职业技能等级考核；建立“识岗—试岗—实岗”三阶梯实践教学模式，学生可同时获得学历证书相应学分和职业技能等级证书。

编辑：何楠（实习）