近年来，眉山市洪雅县锚定学前教育“优质普惠”目标，聚焦普惠性资源供给、“三位一体”协同发力、持续提升保教质量推动学前教育从“有园上”迈向“上好园”。目前，全县公办园在园幼儿占比达68%，普惠园覆盖率达90%。

强基固本，筑牢硬件“压舱石”。坚持“财政投入优先保障学前教育”，通过精准施策，全面改善幼儿园办园条件，持续增加普惠性资源供给。一是聚焦乡镇短板，大力新建公办园。针对乡镇学前教育资源不足、辐射能力弱的问题，县财政累计投入4695万元，在人口集中的城镇高标准新建投用2所公办中心幼儿园，新增学位540个，有效满足了周边学龄儿童入园需求。二是聚焦城区需求，全面实施改造提升。针对城区部分老园设施老化、功能不全的问题，投入300余万元，对老旧教学楼进行楼顶防水处理和内外墙翻新，对厨房设施设备进行升级换代，对户外操场进行翻新改造，添置户外运动器械，开辟种植园等。改造后的幼儿园面貌焕然一新，园舍更加安全美观，厨房操作更加规范卫生，户外活动空间更加充足多元。三是聚焦村级基础，配齐配优保教设施。为确保农村孩子也能享受优质的保教资源，专门列支30万元，添置乡镇附设幼儿园（班）绘本图书和桌面玩具、户外器械，丰富了农村幼儿园的日常活动内容。

协同联动，画好均衡“同心圆”。积极探索多元化管理机制，破解城乡、园际发展不平衡难题，实现优质资源的快速辐射。一是推行“总园+分园”一体化管理。组建以城区优质园为龙头的幼教集团，实行“一个法人、多个园区”的管理模式，在发展规划、人员调配、经费管理等方面实现统一。集团分园迅速复制总园的管理经验，短期内快速成长为周边群众信赖的“放心园”。二是深化“城区+乡镇”校联体建设。建立城区优质园与乡镇中心园的“校联体”帮扶机制，城区园每学期选派骨干教师到12所乡镇园上示范课、指导环境创设，乡镇园教师定期到城区园跟岗学习、联合教研。通过常态化互动，乡镇园在园所文化、课程建设等方面得到显著提升，城乡幼教差距进一步缩小。三是落实“公办+民办”精准帮扶。建立公办园对口指导民办园制度，由公办园园长和骨干教师组成指导团队，定期深入21所民办园，对教育教学、卫生保健、环境创设、档案管理等进行“手把手”指导。在公办园的带动下，全县民办园的办园行为更加规范，园所管理更加有序。

提质增效，擦亮保教“金名片”。坚持把提升保教质量作为学前教育的生命线，通过建强师资队伍、规范保教常规、科学衔接赋能，推动学前教育内涵式发展。一是多措并举，提升教师专业“硬实力”。积极开展全县幼儿教师赛课、技能展评等活动，搭建专业成长平台。同时，采取“请进来+走出去”方式，组织园长和骨干教师赴上海、成都等省内外名园参访观摩；主动融入区域教研网络，与乐山、雅安等市州名园开展跨市州联合教研。教师队伍的专业素养和教学能力显著增强，一年来，教师参加市级及以上教学、论文、书画等比赛，61人次获奖。二是建章立制，规范保教管理“精细化”。研究出台《洪雅县幼儿园一日活动行为细则》，对幼儿在园生活、运动、游戏、学习等各环节提出了明确规范和要求，让教师“教”有依据、保育员“做”有标准，全县幼儿园的保教工作从经验型向科学化、规范化转变。三是双向联动，构建幼小衔接“立交桥”。建立幼儿园与小学双向联动的长效机制。幼儿园与小学定期开展联合教研，组织大班幼儿走进小学，沉浸式体验小学生活；邀请教育专家入园，为家长开设幼小衔接专题讲座，缓解家长焦虑；常态化开展“小学化”专项督查，坚决纠治超前学习现象。科学的衔接举措帮助幼儿顺利实现过渡，家长的教育观念逐步转变，全县各幼儿园“去小学化”成果显著，幼小衔接更加顺畅、科学。

来源：洪雅县教体局　

通讯员：鲜丹、杨泽方