达州市宣汉县百节溪小学始终将校园安全置于首位，通过系统化设计、常态化落实，探索形成一套涵盖快速响应、责任落实、日常管理、隐患整治、能力提升、课程教育和文化培育的“七位一体”安全防护模式，切实筑牢校园安全防线。

构建最小应急单元，确保快速响应处置。学校建立以安保人员、护校队、值周领导为核心力量的“最小应急单元”，制定详细应急预案，明确分工。通过定期实战演练，确保遇有突发情况时，各小组能迅速按预案到位，高效完成防护、报警、疏散、处置等各环节，并与辖区警方实现快速联动衔接，牢牢把握突发事件处置先机。

推行安全首遇责任，压紧压实全员担子。全面实行“安全首遇责任制”，明确规定任何教职工首先发现安全隐患或突发事件，即为第一责任人，必须立即进行初步处置并及时报告。该制度形成了从发现、报告到前期处置的清晰责任链条，有效杜绝了责任虚化与相互推诿，实现了安全责任全员覆盖。

实施课间无缝衔接，消除安全管理盲区。针对课间这一管理薄弱环节，学校严格执行“课间安全无缝衔接”制度。要求上下课教师必须在课间完成学生安全状况面对面交接并签字确认，交接记录本需详细记录班级学生动态、需特殊关注对象等情况，确保课间十五分钟“责任不空档、监管不断线”。

建立隐患随手拍机制，发动全员动态排查。创新建立“安全隐患随手拍”机制，鼓励全体师生利用信息化平台随时记录、上报身边的安全隐患。学校后勤部门对上报隐患在24小时内响应处理，形成“人人都是安全员、隐患发现即处置”的闭环管理流程。

坚持理论实操双考核，提升应急实战能力。对全体教职工的安全培训实行“理论+实操”双线考核。在普及必要安全知识的同时，重点加强应急器械使用、心肺复苏等实操技能的训练与考核，确保每位教职工具备基本的现场防护和应急处置能力，变“知道”为“会做”。

校本安全课程，推动教育常态长效。根据学生年龄特点，系统开发各年级安全教育校本课程，保障每学期授课不少于18课时。低年级采用游戏、儿歌等趣味形式，高年级侧重情景模拟、案例分析，将安全教育有机融入日常教学，实现安全教育系统化、常态化。

营造全员安全文化，延伸校园安全防线。通过开展“安全小卫士”评选、组织“家庭安全隐患排查”等活动，将安全意识从校园延伸至家庭与社会。充分利用升旗仪式、宣传栏、广播站等载体，持续营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全”的浓厚文化氛围。

来源：宣汉县百节溪小学