3月30日，2025年省级义务教育质量监测结果反馈与运用指导活动暨2026年省级义务教育质量监测组织实施启动会在成都市举行。省委教育工委委员、教育厅总督学王挚参加会议并讲话。

记者从会上获悉，2026年我省义务教育质量监测确定20个样本县、1个指定参测县、15个自主参测县，本次监测主要聚焦数学、体育与健康、心理健康的学业发展，深化素养导向的监测结果解读与运用，同步完善全学科、全流程的监测实施体系。会议强调，要深刻认清质量监测核心价值，将其作为教育改革“指挥棒”、区域教育“体检仪”；要打通监测结果运用“最后一公里”，梳理问题清单、落实整改责任、追踪整改成效；要严守工作规范，以转变观念、务实求真、保障到位、培育队伍为抓手，确保监测实施不走样。

据悉，自2022年我省出台义务教育质量监测实施方案以来，已连续4年实施省级监测，覆盖75个样本县、1886所学校、5.9万余名学生，监测涵盖德智体美劳9个学科（领域），构建了以育人为本、素养导向的监测指标体系和较为完善的试题、问卷工具，真正做到精准发现问题、深刻剖析根源，为靶向整改、精准施策提供有力支撑。

会上，省教育评估院发布2025年科学、艺术、劳动监测结果整体报告，并分学科开展监测结果解读与运用指导，为各地教育教学改进提供精准依据。成都市温江区教育局、泸州市龙马潭区教体局作监测视导优秀区县经验交流；攀枝花市东区、荣县、成都市郫都区分别围绕艺术、科学、劳动学科交流区域教育改革典型案例，为全省各地提升义务教育质量提供实践参考。

来源：四川省教育厅