3月10日，全国政协十四届四次会议正在进行。距离人民大会堂1800多公里外的成都市郫都区川科外国语学校，师生们收到一封手写的回信。

这封手写信来自全国政协委员、阿坝师范学院院长陈槐，他今年提交了一份关于进一步提升民族地区生态价值实现能力的提案，在信中写道：“你们的调研很有意思，建议很有针对性。我会将部分内容应用到我的提案当中。再次感谢你们的帮助！”

回信

收到回信的曾子涵、袁玉珍、杨宸睿等几位同学没有想到，自己的一份校园“建言献策”，会在两会期间得到委员回应。

这份校园“建言献策”从何而来？

在川科外国语学校，绿色低碳教育融入日常。学校结合环保节点开展主题活动，研发校本课程，组织学生走进社区践行低碳生活方式。

正是在这些亲身参与中，同学们发现问题：当前青少年绿色低碳意识培养，还存在理念普及系统性不足、实践体验创新性不够、评价激励机制待健全等短板。

如何让更多中小学生参与进来？六（1）班的苟君泽建议，接水要等水滴完再拿走杯子；七（4）班的周林燃建议，社区垃圾分类要加强趣味性；高二（5）班的杨茂苗建议推广美术课“变废为宝”的经验。

在老师指导下，成川外的6位同学，共同撰写了一件题为《引导青少年从小树立绿色低碳意识，助力美丽中国建设》的“学生提案”，2月底，这份建议通过老师转交给了陈槐。

学校组织绿色低碳与环保教育活动

同学们在附信中写道：“我们是新时代的青少年，是国家的未来、民族的希望，是实现‘双碳’目标的关键一代，我们的生态文明素养和绿色低碳生活方式的养成，直接关系到美丽中国建设的根基和持续发展。”“美丽中国，我们都是行动者。”

参与建言献策的部分同学

校园里的“金点子”，变成两会上的“绿色声音”

学生们在建议中提到的内容，颇具针对性。

关于“怎么做”，他们提到，“小发明、小制作、小实验、小创意、小课题”等“五小”主题实践活动一直是中小学生比较喜欢的，建议可以围绕绿色低碳主题，继续开展“五小”活动，并将“五小”活动嵌入多元生活场景，让学生在真实问题解决中践行绿色低碳理念。

关于“如何评”，他们建议要探索将绿色低碳素养纳入学生综合素质评价，比如建立电子记录档案或“绿色积分”制度。

值得关注的是，在今年全国两会期间，陈槐提交了一份关于进一步提升民族地区生态价值实现能力的提案，也涉及了人才支撑与考核评价等相关内容。这份来自校园的绿色建议，与他的提案，在这一刻形成了奇妙的呼应。

“你们的建议，我写进了提案”

陈槐在回信中说：“我会将部分内容应用到我的提案当中。再次感谢你们的帮助！”

这句话，不仅是对学生们调研成果的肯定，更是对“全过程人民民主”的生动诠释。

全国政协委员陈槐

川科外国语学校的同学们表示，此次能为全国政协委员的履职提供力所能及的帮助，既感到荣幸，也更加坚定了关注社会、践行低碳环保理念的决心。该校党政办主任杜佳蔓介绍说，此次经历也给同学们上了一堂特殊的“绿色低碳与环保教育课”。未来学校将继续深耕生态文明教育，搭建更多让学生关注社会、建言献策、实践探索的平台，引导同学们积极走出课堂、融入社会，做勇于担当的行动派、勇于创新的思考者，让青少年的智慧与力量成为建设美丽中国的鲜活动力。

来源：四川新闻网