近日，第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会在蓉举办，期间，由华东师范大学家庭教育研究院承办的“数智融合 协同育人——校家社共育新路径探索”微论坛，在成都市双流区天府国际会议中心开展。

专家分享环节，华东师大课程与教学研究所教授、华东师范大学家庭教育研究院学术委员刘良华以“数智时代的校家社协同:机遇、挑战与伦理”为题，从数智时代的家教机遇、数智时代的家教挑战、数智时代的伦理问题三个方面进行分享。中国教育学会国际教育分会副理事长、华东师范大学家庭教育研究院学术委员 刘华蓉以“数智时代，亲子、家校关系相处之道——从北京十一学校家长的陪伴与反思谈起”为题分享实践智慧。

案例分享环节，赵春梅、徐留芳、康宗芬三位一线学校代表分别结合所在学校的实践案例，分享了数智技术赋能德育工作、学生管理、家校沟通等方面的应用成果。华东师范大学第二附属中学闵行紫竹分校的“‘卓越金字塔’心育模式”、上海浦东新区张江高科实验小学的“‘亦师亦友’导师云端工作室平台”、重庆两江新区华师中旭学校的“校家社协同育人委员会”等实践案例，从心育到成长评估，再到生态构建，展现了数智技术在基层教育场景中的落地成效，为参会者提供了层次丰富、可学可鉴的实践样本。

圆桌对话环节汇聚行业专家、一线工作者和多方代表，围绕“数智赋能校家社协同育人：机制创新与路径探索”展开互动交流，碰撞思想火花。教师代表唐正云分享了一线教学中数智工具在家校衔接中的实践成效与减负需求；家长代表陈磊结合自身行业经验提出了家庭教育对数字支持的具体期待；社区工作者代表王燕分享了儿童友好社区中数智赋能资源联动的特色做法；教育部门管理者代表李昊介绍了天府新区在政策统筹与数字鸿沟防控方面的探索；技术行业从业者代表徐升回应了技术产品如何平衡先进性与教育适配性的问题；专家代表闫寒冰深度剖析了协同育人的关键痛点与数智技术的赋能方向。

论坛最后，华东师范大学教授、华东师范大学教师发展学院（家庭教育研究院）院长闫寒冰总结发言。她指出，此次微论坛的举办搭建了思想碰撞与行动集结的平台，为推动数智时代校家社协同育人模式向更高质量发展注入了新动能。她用“赋能而非替代”“系统而非碎片”“协同而非孤岛”凝练核心共识，强调数智技术的核心价值是支持人的全面发展，成功的协同育人实践离不开机制、流程与文化的系统重构，更需要打破各方壁垒形成共育合力。