近年来，大邑县各学校推动“五育并举”从简单并列走向深度融合，实现育人目标整体化、教育过程协同化、育人成效可量化。近三年数据显示，全县学生体质健康优良率提升4.3%，近视率下降3.44%，肥胖率下降9.9个百分点；完成3.5万余名学生心理筛查，实现心理育人与德育、体育联动支持。

一是构建“特色引领、日常落地、评价护航”的全域育人体系。推行“基础+特色+拓展”三维体育课程，建立“校校有基地、班班有责任田”长效机制，实施学生综合素质评价改革，实现激活育人新动能。东街小学以篮球为特色，配备智慧数据看板和篮球技能可视化墙面，助力学生体质提升；南街小学开辟“健育梦田”，引导学生全程参与劳动全过程。

二是推动各学科与“五育”深度绑定。“学科+德育”将爱国主义、法治教育与语文、历史等学科深度融合，“劳动+智育”将劳动教育与智育深度融合，“体育+文化”将地域文化、传统文化与体育教学深度融合，实现“五育”互促共生。大邑中学开展“剪纸藏数理”主题活动，实现“在劳动中思考，在实践中成长”；子龙街小学开发“子龙长棍”“子龙拳”等特色体育项目，让学生在体育锻炼中传承中华优秀传统文化。

三是打造“行走的思政课”。深挖地区非遗文化价值，推动非遗社会实践与“五育”深度绑定，厚植融合育人底色。安仁中学组织学生走进安仁古镇担任“小小讲解员”，实现“实践育人”与“五育”融合的有机统一；王泗镇学校打造了50余个“王泗风筝”非遗文化社团，让学生在非遗传承中实现“五育”素养全面提升。

来源：大邑县教育局