近年来，巴中市恩阳区雪山初级中学坚持“向改革要质量、以创新谋发展”，系统推进教育教学综合改革，探索出一条乡村教育发展之路。

锚定课堂主阵地，以教学常规创新促质量全面提升

学校构建了覆盖教学全过程的“精细化管理”体系。集体备课实现常态化、制度化，各学科组每周固定时间开展“三定”（定主题、定主备、定研讨）集体备课，确保教学设计精益求精。同时，学校强力推行“预约课”与“推门听课”相结合的课堂督导制度，管理干部与教研组长深入一线，实时把脉课堂，课后即时反馈，形成“听、评、改”闭环，营造了严谨务实、专注教学的新生态。

课堂教学模式上，学校大力推广“先学后教、小组合作”的高效课堂范式。教师精心设计导学案，引导学生课前自主学习；课上以问题为导向，组织学生开展小组讨论、合作探究与展示交流，教师则重在点拨、释疑与拓展。这一模式激发了农村学生的学习主动性与参与感，课堂从“教师主讲”转向“学生主学”，思维活跃度与学习效率大幅提升。

聚焦师资关键力，以梯队建设机制育德能兼备之师

学校在师德铸魂方面，通过定期开展师德讲座、评选“最美乡村教师”、宣传典型事迹等活动，强化价值引领。利用该校佘波老师三十余年如一日扎根乡村、潜心育人的故事，成为激励全校教师的鲜活教材，涵养了爱岗敬业的浓厚氛围。

在专业成长方面，学校实施“青蓝工程”，为每位新教师配备骨干导师，签订“传帮带”协议，通过共备一节课、同上一堂课、定期汇报课等方式进行精准帮扶。实施“走出去、请进来”战略，每年选派骨干教师赴省市名校跟岗学习，同时邀请教育教学专家、名师到校讲座、示范，打破地域局限，持续更新教师教育理念与教学方法。学校通过“师德与师能并重”的培养体系，锻造了一支结构合理、甘于奉献、业务精湛的教师队伍。

践行五育融合，以乡土特色活动育全面发展之人

学校坚持“五育并举，融合育人”，构建了富有乡土气息的全面培养体系。德育方面，深挖本地红色历史与农耕文化资源，组织学生走访革命旧址、聆听老红军故事、参与校园农田实践，让学生在浸润中传承红色基因、体验劳动艰辛、培育家国情怀。针对留守儿童较多的实际，建立了“教师全员导师制”，每位教师结对关爱数名学生，定期谈心、学业辅导、家访联系，构建了温暖细致的成长护航网。智育依托课堂主渠道提质，同时大力建设书香校园，开展经典诵读、读书沙龙等活动。体育美育劳育则因地制宜，特色鲜明：开设剪纸、乡土绘画等艺术社团，聘请民间艺人授课；大力发展田径、篮球等传统体育项目，在市区级比赛中屡获佳绩；校园保洁、绿植养护等劳动责任到班，培养学生劳动习惯。

构建协同育人圈，以开放融合姿态聚多元支持之力

学校积极构建家校社协同育人共同体，常态化向家长特别是留守儿童家长传递学生在校情况、教育资讯；每学期定期举办“教学开放日”与“家长委员会会议”，让家长走进课堂、参与管理，以透明办学赢得深度信任。近年来，成功争取到社会资金用于更新多媒体教学设备、设立“奖教奖学金”、资助贫困学生完成学业。多方力量的汇聚，不仅改善了办学条件，更营造了尊师重教、共同支持学校发展的良好社会生态，形成了助推学校持续、高质量发展的强大外部合力。

来源：巴中市恩阳区雪山初级中学  杨靖投稿